成功につながる教室

ジェフリー・ジョンソン著

それはパナマでの単純なバックパックドライブから始まりました。

パナマノルテロータリークラブは、パックに必需品を詰めて全国の小学校に配布しました。これは、世界中の地域社会で繰り返される古典的なロータリー奉仕プロジェクトです。 しかし今回の場合、それは何か異常なこと、つまりパナマの教育制度に重大な変化をもたらした。

そのきっかけとなったのは、約10年前にロータリー会員がバックパックを配達中に目撃した出来事でした。 「私たちが目にしたことの一つは、テクノロジーの面、そして子供たちがテクノロジーを使って学べる可能性の面での災害でした」とクラブ会員のエネデルシー・エスコバー＝キングは言う。 「ほとんどの場合、私たちが発見したのは、すべてのコンピューターが破壊されているか、廃棄されるか、あるいは教師がコンピューターの使い方を知らないということでした。」

その後数年間、クラブのメンバーはバックパックの配達を続けましたが、同時に彼らが遭遇したハイテク災害に対処するための大規模なプロジェクトの基礎も築きました。 具体的には、クラブの本拠地であるパナマシティの南西約16マイルにあるコレヒミエント（または郡区）であるベラクルスにある2つの小学校に注目した。

グウェン・ケラバル

パナマノルテクラブは、ウエストチェスター・ロータリークラブ（ロサンゼルス）と協力して世界的な補助金をまとめ、ロータリー財団、第5280地区（カリフォルニア州）、クラブ自体、その他の資金源から7万2,000ドルを受け取りました。 とりわけ、各学校に生徒用に 30 台のラップトップが提供されました。 教室でのプレゼンテーションやタスクをデジタル化するためのスマートでインタラクティブなホワイトボード。 ハイテクな 21 世紀の教室に必要なすべての補助ハードウェアと家具が含まれています。 プロジェクトの成功を確実にするために、この助成金は学校職員や地域リーダーに対する広範な研修にも提供されました。

クラブは 2018 年にこのプロジェクトを立ち上げ、新しい設備と学習の機会はすぐに教師と生徒に受け入れられました。 2019 学年度の終わりに、このプロジェクトはどう見ても成功しました。 参加した学校のうちの 1 校は、全国規模の学業コンクールへの参加に選ばれました。これはその学校にとって初めてのことであり、優勝は逃したものの、賞賛に値する成果でした。

しかし、予想外の問題が発生しました。 「対話型教室のために私たちが訓練した教師は交代させられました」と、パナマの公立学校では定期的に行われているとエスコバー・キング氏は言う。 「そして、新任の教師たちはテクノロジーについてまったく知りませんでした。 私たちは最初からやり直して、それらの教師を訓練する必要がありました。 その挫折に直面したとき、私たちは、もっと恒久的な解決策を見つけよう、と言いました。」

エスコバル＝キングとパナマノルテの残りの地域では、授業が再開されました。

エスコバル＝キングさん（通称「ネリー」）は、ユニセフでの長いキャリアを経て、2015年にパナマノルテ・ロータリークラブに入会しました。 彼女がユニセフと協力して取り組んだプロジェクトの中には教育に関連したものもあったため、退職してパナマに戻ったときも、その分野に関わり続けたいと思っていました。

Enedelsy Escobar-King 氏は、参加している小学校のデジタル教室で生徒たちに演説します。

レジーナ・フラー＝ホワイト

エスコバル＝キング氏の動機の一部には、パナマの初等教育の悲惨な状況があった。 彼女は経済協力開発機構が実施する留学生評価プログラムとして知られる試験の結果を指摘する。 最新の結果では、パナマは78の国と地域の中で科学で75位、数学で76位にランクされ、読解力では77位中71位にランクされました。

このことを念頭に、またベラクルスでの教師刷新の予期せぬ展開を念頭に置いて、パナマノルテロータリークラブは重要な問題を提起しました。彼らが使用できる技術ツールはあるでしょうか？」